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          成就势在必行专案组

          由管理者科普兰在一月2016年开始,成就势在必行专案组(AITF)的使命是:

          • 杜绝学生成绩在LMSD的差异
          • 建立是基于研究和可测量的做法和实施策略
          • 合并的文化素养与控诉的步区承诺
          • 建立学生学习的持续和可持续的反应

          专案组支持委员会,以解决种族在教育(CARE)的工作,并作为其“行动的胳膊。”

          文化能力

          文化能力是有自己的文化身份和有关差异的看法,并了解学生及其家庭的不同文化和社会规范的能力和构建的意识。它是了解组内差异,使每个学生独特的,而庆祝的组间差异,使我国挂毯的能力。这种理解运筹学,并扩大教学中的文化主管教育的课堂实践。 

          美国的课堂也日趋多样化。如NEA总裁丹尼斯面包车roekl所指出的,“与技能,知识和态度,以学生价值多元化的教育将有助于旨在满足所有学生以及教育体系。”

          文化能力是使教育工作者要与比自己其他文化背景的学生有效的关键因素。 

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